基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治發(fā)展性評價作業(yè)設(shè)計

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［摘 要］在“雙減”政策的推動下，學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一些變化。初中道德與法治發(fā)展性評價作業(yè)設(shè)計應(yīng)該遵循目標(biāo)性原則、多樣性原則和實踐性原則，做到：貼近生活，課時作業(yè)生活化；整體規(guī)劃，單元作業(yè)系統(tǒng)化；立足素養(yǎng)，長時作業(yè)實踐化。探索課時作業(yè)、單元作業(yè)、長時作業(yè)設(shè)計策略，以評促教，以作業(yè)促學(xué)，有助于實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性。（剩余3808字）