探索數字化融合學科教學的路徑研究

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摘   要：借助數字技術與學科教學融合創(chuàng)新，實現個人數字化應用能力的提升。文章從備課環(huán)節(jié)開始，在課堂實踐的基礎上，總結了學情分析、數字教育資源的準備、數字化教學活動設計、學業(yè)評價等方面融合數學技術的方法，并結合案例進行分享。

關鍵詞：數字素養(yǎng)；學科融合；學情分析；教育資源；活動設計；學業(yè)評價

教育部于2023年2月13日在世界數字教育大會上發(fā)布了《教師數字素養(yǎng)》教育行業(yè)標準，旨在扎實推進國家教育數字化戰(zhàn)略行動，提升教師利用數字技術優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學活動的意識和能力。（剩余3072字）