高中信息技術(shù)課堂應(yīng)用項目式學習的教學實踐探究

摘   要：高中信息技術(shù)教學被賦予了更多教學功能，并且在信息技術(shù)及其應(yīng)用飛速發(fā)展的形勢下，高中信息技術(shù)課程的教學地位逐漸提升，其教學優(yōu)化工作的重要性日漸凸顯，而項目式學習在其中尤為關(guān)鍵。文章以此為背景，探究項目式學習在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用途徑，為相關(guān)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；項目學習；教學探究

高中信息技術(shù)作為學生在原有信息技術(shù)知識儲備基礎(chǔ)上，進一步強化相關(guān)技能，擴充知識儲備的重要課程，其在教育發(fā)展影響下對學生知識應(yīng)用能力愈發(fā)重視，項目式學習由此進入教師教學視野，其在實際課程教學中的應(yīng)用途徑，也成為相關(guān)教師當下重點關(guān)注的問題。（剩余4169字）