學(xué)科思維能力指向的高中地理教學(xué)策略探討

學(xué)科思維能力是在一般思維能力基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)形成的特有的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力對(duì)提升教學(xué)效率具有深遠(yuǎn)影響。傳統(tǒng)教學(xué)以課本知識(shí)講授為主，忽視了學(xué)生學(xué)科思維能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)難以充分體現(xiàn)其教育價(jià)值。新時(shí)代教育背景下，高中地理教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，嘗試以學(xué)科思維能力為指向?qū)嵤┙虒W(xué)，在改變教學(xué)思路的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。（剩余1368字）