基于問題式教學的高中地理綜合思維培養(yǎng)

新課改后，高中地理教師在教學中不僅要提高學生的學習成績，還要培養(yǎng)學生綜合思維。由于高中地理知識比較復雜，傳統(tǒng)的教育方式已不再適應當前教學，問題式教學的出現(xiàn)，可以打破這一教學困境，拓寬教師教學思路。因此，教師需深入思考，抓住問題式教學與高中地理課堂教學的關(guān)鍵點，繼而打造新型課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、教師樹立正確教學觀念，創(chuàng)設問題情境

教師要想在高中地理教學活動中，借助問題式教學，提高地理教學質(zhì)量，可以轉(zhuǎn)變教學思路，優(yōu)化教學設計流程。（剩余1592字）