“三新”背景下地域資源融入國家課程的策略

——以無錫地區(qū)為例

打開文本圖片集

隨著“三新”改革的深化，課標要求、考試內(nèi)容和教材內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。如何更好地發(fā)揮地域資源的育人價值，助推“三新”教學(xué)改革，尤其是聚焦地域資源與國家課程的融通這一全新的視角，探索地域資源融入國家課程的價值、策略和原則，具有一定的研究價值。

一、拓展育人場域：融通地域資源和國家課程

江蘇省無錫市歷史悠久，遺跡豐富，被譽為“太湖明珠”“江南盛地”，是吳文化的發(fā)祥地、中國民族工商業(yè)的搖籃和中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)祥地。（剩余2232字）