系統(tǒng)?聯(lián)結(jié)?一體：初中歷史整體性單元作業(yè)設(shè)計(jì)探索

2023年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)：繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來(lái)抓。但是在繁重的教學(xué)任務(wù)、中考“指揮棒”等因素下，仍存在“治標(biāo)不治本”的現(xiàn)象。有些教師設(shè)置的單元作業(yè)，缺乏系統(tǒng)性和整體性，片面關(guān)注碎片化知識(shí)，嚴(yán)重制約學(xué)生的發(fā)展。單元作業(yè)優(yōu)化、作業(yè)育人的真正實(shí)現(xiàn)需要教師不斷探索。

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，歷史課程評(píng)價(jià)以考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r為目標(biāo)。（剩余2933字）