情境教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略探討

在新教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)的今天，情境教學(xué)法正在引發(fā)越來(lái)越多教師的關(guān)注，所以，該教學(xué)法進(jìn)入初中地理課堂成為一種必然。在初中地理課堂采用情境教學(xué)法能帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

問(wèn)題是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)，也是深度學(xué)習(xí)的開(kāi)始，為培養(yǎng)學(xué)生良好的思考、探究習(xí)慣，教師可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，深化學(xué)生體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，立足實(shí)情并把握學(xué)生認(rèn)知和需求。（剩余1233字）