文言文教學(xué)中“讀思達(dá)”方法的運(yùn)用

——以《記承天寺夜游》教學(xué)為例

摘 要 閱讀、思考、表達(dá)是文言文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，“讀思達(dá)”方法的運(yùn)用，將這三個(gè)環(huán)節(jié)有序銜接，助力學(xué)生把握文言文的情感脈絡(luò)與行文線索，在鑒賞表達(dá)中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。以“讀思達(dá)”方法的運(yùn)用為主線，圍繞統(tǒng)編《初中》語(yǔ)文《記承天寺夜游》一課，深入探索初中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略，發(fā)揮“讀思達(dá)”方法的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生在閱讀、思考、表達(dá)的過(guò)程中提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余4128字）