高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)組群設(shè)計(jì)探微

——以《促織》教學(xué)為例

摘 要 《促織》是文言文短篇小說(shuō)，教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，不能一味地講述，不妨推出一些任務(wù)組群，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，在深度閱讀、思考、討論、歸結(jié)、應(yīng)用中提高學(xué)科核心能力。文言現(xiàn)象梳理、情節(jié)人物分析、鑒賞演繹組織、課題延伸設(shè)計(jì)等，都屬于學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)范疇，教師需要進(jìn)行篩選處理，以提升任務(wù)組群設(shè)計(jì)的品質(zhì)。（剩余2591字）