淺論共情式教學(xué)法在回憶性散文教學(xué)中的運(yùn)用

——以《藤野先生》為例

摘 要 探討共情式教學(xué)法在初中回憶性散文《藤野先生》教學(xué)中的應(yīng)用。通過情境融入、共情討論、深度解讀以及創(chuàng)作分享四個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，激發(fā)情感共鳴，促進(jìn)其情感與認(rèn)知的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 共情式教學(xué)法 回憶性散文 《藤野先生》

共情式教學(xué)法注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知共鳴，在回憶性散文教學(xué)中應(yīng)用這一方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生對文本的興趣、理解和情感投入。（剩余4122字）