初中語文群文閱讀的整合式教學(xué)實(shí)踐

——以蘇軾群詞閱讀教學(xué)為例

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摘 要 群文閱讀中的整合式教學(xué)，是一種主題統(tǒng)領(lǐng)下促進(jìn)群文閱讀統(tǒng)整性、融合性、創(chuàng)新性、精準(zhǔn)性的教學(xué)模式。本篇以“問己知心談東坡”為整合式教學(xué)主題，選取并串聯(lián)初中語文教材中蘇軾的詩詞，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展蘇軾群詞閱讀教學(xué)探究，為實(shí)現(xiàn)初中語文群文閱讀的整合式教學(xué)提供實(shí)踐示例。

關(guān)鍵詞 群文閱讀 整合式教學(xué) 蘇軾群詞閱讀

初中語文教學(xué)應(yīng)重視綜合性、整體性的要求，課堂步驟安排合理、知識結(jié)構(gòu)講究系統(tǒng)，思維提升循序漸進(jìn)，從而讓學(xué)生提升知識技能，鍛煉思辨能力，感受人文情懷。（剩余3838字）