閱讀—寫作—實(shí)踐：演講單元教學(xué)策略系統(tǒng)框架構(gòu)建探究

摘 要 演講作為一種具有綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)具有重要意義。文章以初中語(yǔ)文教材中的“活動(dòng)·探究”演講單元為研究對(duì)象，談一談如何運(yùn)用相關(guān)教學(xué)策略搭建系統(tǒng)框架，幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐，全方位掌握演講技能，形成對(duì)學(xué)生終生有益的綜合能力和素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 演講單元 教學(xué)策略 能力

“活動(dòng)·探究”單元以任務(wù)為軸心，設(shè)置了包括閱讀、寫作、實(shí)踐三個(gè)活動(dòng)任務(wù)單，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與綜合性。（剩余4066字）