師幼互動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示

——基于學(xué)前教育質(zhì)量提升的視角

1 問題提出

加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展是黨的二十大做出的重大決策部署。學(xué)前教育質(zhì)量的核心組成部分就是過程性質(zhì)量，而過程性質(zhì)量的關(guān)鍵即師幼互動(dòng)質(zhì)量，師幼互動(dòng)質(zhì)量的提升在于高質(zhì)量的師幼互動(dòng)培訓(xùn)。2011年開始我國(guó)連續(xù)實(shí)施“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，2012年教育部頒布出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，這是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)，國(guó)培、省市級(jí)等各級(jí)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)以此為重要參照。（剩余6992字）