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“教學做合一”，對推動中職語文教學改革具有不可忽視的指導作用。本文以中職語文課為例，從整合關系、強化閱讀體驗、以“做”促學、把“做”落到實處等角度，結合案例研究，對中職語文教學路徑進行優(yōu)化與創(chuàng)新，讓學生在中職語文課程學習中獲得知識的積累、能力的提升以及思想的升華。
陶行知先生的“教學做合一”，是把“教學做”當成是一件事，而不是三件事。（剩余4935字）
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“教學做合一”理念下的 中職語文教學優(yōu)化路徑探索
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