大學(xué)生社團(tuán)組織在突發(fā)公共事件下的作用發(fā)揮

——AGIL模型視角

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突發(fā)公共事件工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)背景下，管理者對(duì)突發(fā)公共事件采取強(qiáng)制性措施，恐怕已經(jīng)難以達(dá)到管理的預(yù)期效果。大學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，在第二課堂育人體系中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文探討如何賦予大學(xué)生社團(tuán)組織外部管理功能，即從“被治”到“自治”到“主動(dòng)參與治理”，以帕森斯AGIL理論模型為基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)組織的適應(yīng)功能、目標(biāo)達(dá)成功能、整合功能、潛在的模式維持功能進(jìn)行分析，在AGIL模型分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，闡述大學(xué)生社團(tuán)組織在突發(fā)公共事件處理中的積極作用，為突發(fā)事件的解決提供可借鑒的參考。（剩余5742字）