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分層教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

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在新課改不斷推進的背景下，小學數(shù)學教學模式也要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐。分層教學作為一種新的教學方法，教學活動應(yīng)充分尊重不同學生之間的差異，而分層挖掘，教學更有利于落實因材施教的原則，可以把學生的潛能在自己原有的程度上得到較大的提升，縮小不同學生之間的差異，充分尊重了學生在課堂上的主體地位，并有利于調(diào)動學生的學習積極性。（剩余4669字）

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