基于“雙減”背景下的小學(xué)音樂課堂管理探究

近年來，我國教育制度在不斷地優(yōu)化、改革，如今隨著“雙減”政策的提出，要求減輕學(xué)生們課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力，縮短或避免課后培訓(xùn)輔導(dǎo)等，同時(shí)學(xué)習(xí)效率仍不能落下。教師們都要對(duì)教學(xué)模式和方法進(jìn)行研究與調(diào)整。而小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生們的價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)起到很重要的作用，是在人生階段較為重要的一環(huán)。小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中要能夠深入理解“雙減”政策的內(nèi)涵，不斷提升小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的效果，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生能夠在音樂核心素養(yǎng)形成方面不斷提升，從而為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。（剩余5084字）