巧用助讀系統(tǒng)挖掘自讀課文的中考備考價(jià)值

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統(tǒng)編初中語文教材“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體理念的構(gòu)建目前已經(jīng)被大部分教師接受，近年來對(duì)自讀課文教學(xué)策略的研究也在如火如荼的開展，但是面對(duì)中考的高壓，大多數(shù)教師仍然會(huì)選擇妥協(xié)。部分教讀課文被舍棄，自讀課文更被束之高閣。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我探索出了一種新的教學(xué)思路。

在中考備考復(fù)習(xí)時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練和套題檢測(cè)，命題時(shí)老師需要查找大量的資料，若能充分挖掘自讀課文的備考價(jià)值，將二者巧妙結(jié)合，就能實(shí)現(xiàn)“一箭雙雕”。（剩余3658字）