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《變形記》：“類的篇性教學(xué)”卮言

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本世紀初入選中學(xué)語文教材的《變形記》成了卡夫卡最為中國讀者熟悉的作品，經(jīng)由各種渠道產(chǎn)出的閱讀教學(xué)設(shè)計不勝枚舉。但總的看來，趨同者多，異趣者寡;關(guān)注支節(jié)者多，聚焦大端者少。很少起到“一個例子”的作用，發(fā)揮“一個例子”的功能，而基礎(chǔ)教育階段的文學(xué)教育受時空和教育目標的限制，又無法擺脫文選式教學(xué)資源的模式。（剩余6695字）

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