語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)視域下的古文“1＋X”閱讀教學(xué)策略

——以《愛蓮說(shuō)》為例

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古文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，很多語(yǔ)文教育工作者一直在探索其改革，但是總體來(lái)說(shuō)，古文教學(xué)質(zhì)量不高，仍多是傳統(tǒng)的字詞串講和隨文釋義，處于“少費(fèi)差慢”的困境。倒不妨站在另一個(gè)角度來(lái)審視：在這節(jié)課或這篇古文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)有沒有感興趣？有沒有真正地發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，即根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞著一定的主題，通過整合文本、適當(dāng)延伸，突出實(shí)踐性和綜合性，以“課內(nèi)+課外”的大量閱讀模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文核心素質(zhì)提升目標(biāo)的開放型閱讀教學(xué)活動(dòng)。（剩余5077字）