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道德教育的根源應(yīng)該訴諸受教育者的個體生命本源,因為生命本身便是德育的最佳教育資源。所謂生命教育,其宗旨表現(xiàn)為教師在特定的教育情境中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命,體驗生命,珍惜生命,尊重生命,熱愛生命,實現(xiàn)生命的價值,追求人生的幸福。生命教育的提出,警示了教育工作者反思當(dāng)今教育缺失,即我們更多地在實現(xiàn)“人為”的偽性教育,而非“為人”的真性教育。(剩余10611字)

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