低年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的有效策略

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為書面語(yǔ)言的組成部分是隨著閱讀內(nèi)容一起走進(jìn)學(xué)生視野的。文字可以通過(guò)聲音比較直觀地反映出來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的，只能借助停頓、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)，這對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是閱讀學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有鑒于此，教師要把握編者的意圖，尋找適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的課堂教學(xué)策略。

一、朗讀訓(xùn)練

在朗讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中的作用。（剩余1259字）