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以《掌聲》為例談教師的育人智慧

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《掌聲》這篇課文講的是一個(gè)因患小兒麻痹癥落下殘疾的女孩英子從憂郁自卑變得開(kāi)朗自信的故事。在探尋英子變化的原因時(shí)，大家都認(rèn)為是掌聲的激勵(lì)和鼓舞帶給英子希望和力量，讓她獲得了自信心，走出了一直困擾自己的自卑境地。而這掌聲是同學(xué)們給的，也就是說(shuō)，英子的變化源自同學(xué)們的真誠(chéng)鼓勵(lì)。但我作為一名教師，多次研讀課文后發(fā)現(xiàn)，英子的變化背后，還有教師的因素在左右著。（剩余1433字）

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