淺析落實(shí)語文要素學(xué)習(xí)的策略

統(tǒng)編教材課后練習(xí)的使用，有關(guān)專家在培訓(xùn)中認(rèn)為是對(duì)單元語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)的對(duì)接和細(xì)化，能夠解決長(zhǎng)期困擾一線教師教學(xué)內(nèi)容不確定的難題，也就是說可以讓教師從中明白教什么。這樣的定位足見編者在課后練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅體現(xiàn)單元人文主題在每一課的具體教學(xué)要求，而且為語文要素目標(biāo)的落實(shí)找準(zhǔn)了有效的訓(xùn)練方法。因此，教師對(duì)課后練習(xí)的教學(xué)，不可簡(jiǎn)單地讓學(xué)生做題，而要系統(tǒng)地進(jìn)行解讀，體會(huì)編者意圖，使之成為有效的教學(xué)資源，輻射課文教學(xué)的全過程。（剩余2480字）