閱讀課堂開展深度學(xué)習(xí)的有效路徑

在閱讀教學(xué)中，存在著比較嚴(yán)重的碎片化、淺表化現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力和核心素養(yǎng)難以得到提高。為了破解這些難題，教師要將學(xué)生引向深度學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)是指教師圍繞單元主題和目標(biāo)精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的教學(xué)策略，讓學(xué)生全身心地投入閱讀活動中，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維力和創(chuàng)新力。

一、在比較中形成閱讀感知力

閱讀感知力是指學(xué)生在閱讀過程中，對來自文本內(nèi)容的信息刺激形成的反應(yīng)，進(jìn)而把多種信息進(jìn)行綜合理解的能力。（剩余2336字）