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引導高中生深度閱讀文本的“四路徑”研究

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摘要：高中語文深度閱讀不僅可以促進語文知識之間的關(guān)聯(lián)，也可以實現(xiàn)思維的縱深拓展，使學生實現(xiàn)全方位綜合化發(fā)展。深度閱讀的途徑有：引導定向猜測，推進文本探究；基于閑筆之處，引導深度閱讀；引導比較鑒賞，把握文本內(nèi)涵；基于學生主體，提升語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中語文；深度閱讀；教學路徑

高中語文深度閱讀教學，不僅可以有效拓展學生的知識面，也有助于學生深化對知識的理解。（剩余2424字）

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