以整合開展高中古詩(shī)詞教學(xué)路徑探索

摘要：高中古詩(shī)詞教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行有效整合，在關(guān)注單元要求中提煉教學(xué)主題，在確定教學(xué)目標(biāo)中精準(zhǔn)任務(wù)導(dǎo)向，在創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在設(shè)置系列任務(wù)中發(fā)展核心素養(yǎng)，使古詩(shī)詞課堂呈現(xiàn)出新的教學(xué)樣態(tài)。

關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞教學(xué)；整合策略；學(xué)習(xí)任務(wù)群

受應(yīng)試教育影響，許多教師在高中古詩(shī)詞教學(xué)課堂上直奔知識(shí)逐點(diǎn)解析、技能逐項(xiàng)訓(xùn)練的問(wèn)題比較突出，這不利于古詩(shī)詞所承載的提升學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。（剩余2732字）