小學(xué)語文中高段復(fù)述教學(xué)的研究

摘要：小學(xué)中高段學(xué)生的復(fù)述，是對(duì)語言材料的理解、整合與內(nèi)化的過程，其本質(zhì)是積累文本，內(nèi)化語言，語言輸出。對(duì)小學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)貫穿整個(gè)小學(xué)階段，教師要依據(jù)學(xué)生的語言思維發(fā)展特點(diǎn)，從語文要素與人文主題“雙線”著手，從淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。相應(yīng)的教學(xué)策略可以概括為：深度解讀，統(tǒng)整單元；支架輔助，拾級(jí)而上；量體裁衣，立體評(píng)價(jià)。（剩余2784字）