新課程背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略

摘 要：英語學(xué)科本質(zhì)上是一種語言工具，學(xué)習(xí)英語的過程就是學(xué)生利用英語理解、表達(dá)、溝通語言信息的過程。高中英語教材中的閱讀和寫作板版塊聚焦詞匯、語法結(jié)構(gòu)的積累與應(yīng)用，共同指向?qū)W生的英語語言能力、英語思維能力的發(fā)展。教師將閱讀與寫作教學(xué)融合，挖掘閱讀材料與寫作目標(biāo)間的聯(lián)系，以驅(qū)動(dòng)性任務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造寫作空間，實(shí)現(xiàn)閱讀積累、表達(dá)輸出為一體，有助于構(gòu)建以讀促寫、讀寫結(jié)合式的良好英語教學(xué)生態(tài)。（剩余5168字）