新課標下初中英語項目式學習路徑研討

摘 要：作為一種以學生為中心的教學方式，項目化學習可以強化學生學習的自主性，促使他們掌握更多自主學習的方法；可以促進學生實踐能力的發(fā)展，為他們完成知識應用目標提供助力?；诖?，本文立足于初中英語項目式學習活動，從三個方面出發(fā)，即設計科學的項目目標，引領學生更好地學習英語知識；創(chuàng)設多樣化的學習情境，有效拉近學生和英語知識之間的距離；注重布置多種項目任務，使學生在探究中實現(xiàn)學習能力的提高，對具體開展路徑進行了詳細闡述，以期能為英語教師貫徹新課標的要求、創(chuàng)建“提質(zhì)增效”課堂，提供有益參考。（剩余4305字）