空間幾何學(xué)課程思政的切入點及實施路徑研究

——以趣味空間幾何學(xué)課程為例

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［摘           要］  闡述新工科背景下，趣味空間幾何學(xué)課程思政的基本切入點及實施路徑。以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、精神品質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)為核心，以在科學(xué)與藝術(shù)的對話中探尋應(yīng)用幾何學(xué)的魅力為切入點，構(gòu)建五位一體的課程思政實施路徑。授業(yè)傳道不同維度的思政元素，讓枯燥無味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣；激發(fā)學(xué)生愛國愛校愛家鄉(xiāng)的熱情，培根鑄魂，提升學(xué)生成長成才的欲望；構(gòu)建親近活躍的教學(xué)風(fēng)格，打造亦師亦友的師生關(guān)系，師生共情同向而行；各學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，尋找美并創(chuàng)造美；將課程思政理念“以鹽入味”的方式浸潤學(xué)生的心田。（剩余5737字）