體育課堂教學(xué)中學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的有效實(shí)施策略

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡(jiǎn)稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］強(qiáng)調(diào)：“體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系”。在實(shí)際教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)落實(shí)較好，但受多種因素影響，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)存在從眾心理、群體效應(yīng)、自我中心、以偏概全等問題，效果較差。（剩余2920字）