找準體育與健康學(xué)習(xí)評價突破口種好綜合評價引領(lǐng)下的試驗田

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教育教學(xué)評價是課程實施的重要方面和不可或缺的環(huán)節(jié)，沒有評價的教學(xué)既是不完整的教學(xué)，也是漫無目的的教學(xué)，這與教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展要求不符。教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向[1]。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確要求“強化體育評價”，這也印證了體育評價是整個教育評價中的薄弱環(huán)節(jié)；《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》將“改進教育評價”作為推進“課程實施”的五大方面之一，“倡導(dǎo)評價促進學(xué)習(xí)的理念”；《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］把“重視綜合性學(xué)習(xí)評價”作為體育與健康課程的六大課程理念之一。（剩余4573字）