體育教研員勝任力的五大關(guān)鍵要素及提升策略

筆者前期對體育教研員的勝任力關(guān)鍵要素進(jìn)行識別后發(fā)現(xiàn)，其勝任力主要包括個人特質(zhì)、教研成就、教研知識、指導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力五大關(guān)鍵要素[1]。通過不斷錘煉和提升這些要素，體育教研員能夠更加精準(zhǔn)地把握教科研的脈搏，引領(lǐng)學(xué)校體育邁向更高質(zhì)量的發(fā)展。

一、個人特質(zhì)是體育教研員勝任力的驅(qū)動力

個人特質(zhì)是指體育教研員在體育教研過程中所顯現(xiàn)出來的認(rèn)知、態(tài)度、意識、能力等相對穩(wěn)定的特性，具體包括身體狀態(tài)、心理狀態(tài)、性格特征、服務(wù)意識、敬業(yè)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)六個維度[1]。（剩余4638字）