“感統(tǒng)、雙側(cè)”視角下基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡(jiǎn)稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］設(shè)置了基本運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容，而感統(tǒng)理念觀點(diǎn)認(rèn)為各種跳、跑、爬、走、鉆、搖、滾動(dòng)等基本運(yùn)動(dòng)技能可以幫助學(xué)生的感覺運(yùn)動(dòng)向正常方向發(fā)展，促進(jìn)智力、體質(zhì)發(fā)展。在感統(tǒng)理念和方法的引領(lǐng)下，在研究移動(dòng)性、非移動(dòng)性和操控性技能內(nèi)容、特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)水平一（一年級(jí)）第二學(xué)期學(xué)生構(gòu)建和實(shí)施“體驗(yàn)多種單一、組合的移動(dòng)、非移動(dòng)、操控性技能練習(xí)與游戲”為主，注重“感統(tǒng)、雙側(cè)”的身體自我，享受運(yùn)動(dòng)樂趣的基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)單元，在實(shí)施后，提出移動(dòng)性、非移動(dòng)性和操控性基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐建議。（剩余3259字）