體育大單元教學(xué)“問題鏈”的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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“以學(xué)生發(fā)展為中心”，根據(jù)課程目標(biāo)的4個水平設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容，達(dá)到水平目標(biāo)要求從內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求以及教學(xué)提示3個方面加以表述，即不同水平階段核心素養(yǎng)達(dá)到的程度，體現(xiàn)了“教什么”“怎么教”“怎么評”，使學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)評價(jià)不再割裂[1]。通過大單元教學(xué)形成相對系統(tǒng)完整的教學(xué)，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識活學(xué)活用、解決問題、學(xué)以致用，并獲得健全人格與和精神成長。（剩余3785字）