滲透STEAM與MAKER教育理念發(fā)掘綜合性學(xué)習(xí)資源

〔摘    要〕  近年來(lái)，國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，全階段不同學(xué)科課程教育工作質(zhì)量都得到了比較大的提升，其中之一就是小學(xué)階段。但伴隨著小學(xué)教育工作水平的不斷提升，包含小學(xué)生學(xué)習(xí)主體在內(nèi)的諸多對(duì)象對(duì)小學(xué)階段教育工作提出了更高的要求。在這一趨勢(shì)和背景下，在小學(xué)階段教育工作開(kāi)展過(guò)程中，需要注重融合STEAM及MAKER的小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，以創(chuàng)新教學(xué)資源支持小學(xué)階段教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，從而滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)促進(jìn)小學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提升。（剩余4589字）