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在《制作我的小樂器》教學中鍛煉學生探究能力

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〔摘    要〕  本文以小學科學《制作我的小樂器》一課為例，探究教學中提高學生探究能力的策略。首先，課前借助微課預習，激發(fā)學生對樂器制作的興趣，為探究打下基礎(chǔ)。其次，課中組織多元教學活動，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究意識。活動中教師也要給予學生有針對性的指導，引導學生系統(tǒng)掌握探究方法。（剩余4029字）

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