組織“一天的氣溫”活動(dòng)開發(fā)利用校外課程資源

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〔摘    要〕  教師要善于選擇與組合各種適宜自身教學(xué)實(shí)際的課程資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，給學(xué)生操作、體驗(yàn)、探究、實(shí)踐等提供支持。學(xué)生并不是生活在孤島上的，是離不開社會(huì)生存的。學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的所有知識(shí)技能都是為將來適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)、解決社會(huì)問題奠定基礎(chǔ)的。因此，應(yīng)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與校外課程資源的開發(fā)、利用相結(jié)合。（剩余2909字）