在教學(xué)全程中優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

〔摘    要〕  在“雙減”政策的背景下，教師要積極思考如何為學(xué)生設(shè)計(jì)既不感到負(fù)擔(dān)又樂此不疲的作業(yè)。本文就教學(xué)全程優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓“雙減”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中落地生根，展開討論。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；優(yōu)化；作業(yè)設(shè)計(jì)

〔中圖分類號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317  （2022）  20-0040-03

為深入貫徹“雙減”精神，教師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該聚焦學(xué)科素養(yǎng)，探索優(yōu)化作業(yè)的多種途徑，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課后負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。（剩余3816字）