綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)與STEM教學(xué)的異同分析

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推進(jìn)與發(fā)展，人們更加重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，而綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)以及STEM教學(xué)都能夠豐富學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從知識(shí)綜合應(yīng)用角度提升學(xué)生的實(shí)踐能力與思維創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)與STEM教學(xué)之間存在相同與差異，只有了解兩種教學(xué)模式的基本內(nèi)涵與特征，才能夠深入分析兩者在應(yīng)用方面的異同，進(jìn)而提升教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)以及STEM教學(xué)的水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余3865字）