在《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》 實驗教學中構(gòu)建學生科學思維生長的課堂

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小學科學課要培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，科學素養(yǎng)中最關(guān)鍵的是科學思維。學生在學習科學的過程中要在掌握課標要求的18個大概念的基礎(chǔ)上，發(fā)展科學探究能力和科學思維。在小學階段，科學素養(yǎng)一般指的是學生在解決問題時表現(xiàn)出的思維活動和思維方式，是建立在科學事實的基礎(chǔ)上，加以邏輯推理，對實際問題進行探索和解決的過程。由此可見，學生科學思維的發(fā)展對科學素養(yǎng)的形成起著關(guān)鍵的作用，我們在日常教學中必須加以重視。（剩余3968字）