“雙減”政策下優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率

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課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是教師工作的主陣地。在幫助學(xué)生“瘦身”的同時，教師要想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂，有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個方面的核心素養(yǎng)。教師必須遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的客觀規(guī)律，在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)，合理運(yùn)用教材，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與、自主探索、協(xié)作互助，使每個學(xué)生在課堂上都學(xué)有所獲，這樣既可以減少過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以避免和杜絕盲目的課外補(bǔ)習(xí)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。（剩余4217字）