情境教學(xué)法與初中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育

——以“冷戰(zhàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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情境教學(xué)法是指教師在教育教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)具有一定情緒傾向的、直觀形象的具體場(chǎng)景，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來，從而引起學(xué)生的情感共鳴，并使其心智逐步得到發(fā)展的一種有效的教學(xué)方法。筆者以九年級(jí)下冊(cè)“冷戰(zhàn)”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，談?wù)勅绾芜\(yùn)用情境教學(xué)法來培育初中生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、基于知識(shí)、能力、素養(yǎng)和價(jià)值的“四維”目標(biāo)體系

構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值“四維”有機(jī)融合的目標(biāo)體系，是新課程改革步入深化階段的核心要義。（剩余4022字）