農(nóng)村小學(xué)生閱讀素養(yǎng)家校共育的策略研究

【摘要】調(diào)查農(nóng)村小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)情況，分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升存在的問題和障礙，探究農(nóng)村家校共育提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的方法與策略，有利于在小學(xué)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)家校之間的合作，通過家校共育來促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生；閱讀素養(yǎng)；家校共育

閱讀素養(yǎng)是一個(gè)人終身發(fā)展的核心素養(yǎng)。小學(xué)階段是一個(gè)人閱讀素養(yǎng)形成和發(fā)展的黃金時(shí)期。（剩余4110字）