職普融通視野下職業(yè)院校助推中小學(xué)勞動(dòng)教育的路徑研究

【摘要】在學(xué)習(xí)借鑒部分國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展勞動(dòng)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合海南省的實(shí)際情況，探索出職業(yè)院校助推中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施的“125”模式：即“構(gòu)建一個(gè)組織體系，樹(shù)立兩種觀念，加強(qiáng)五個(gè)配套措施”。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；中小學(xué)；勞動(dòng)教育；路徑

2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。（剩余4104字）