大情境教學(xué)讓單元整體設(shè)計(jì)落地

【摘要】從大單元教學(xué)的視角出發(fā)，以小學(xué)一二年級(jí)道德與法治教學(xué)為例，通過(guò)課標(biāo)引領(lǐng)，明確素養(yǎng)與目標(biāo)；任務(wù)承載，創(chuàng)設(shè)單元系列活動(dòng)；意義關(guān)聯(lián)，重組單元內(nèi)容邏輯；評(píng)價(jià)貫通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致的策略，創(chuàng)設(shè)了大情境教學(xué)的小學(xué)道德與法治課堂，設(shè)計(jì)貼合情境的任務(wù)，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究體驗(yàn)實(shí)踐，最終形成正確價(jià)值觀念，讓核心素養(yǎng)落地，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。（剩余3889字）