高中化學(xué)探究式作業(yè)設(shè)計策略分析

作業(yè)是檢驗教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果以及鞏固學(xué)生所學(xué)新知識的重要方法，是對課堂教學(xué)和知識訓(xùn)練以及學(xué)生能力、意識與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一種延伸。高中化學(xué)探究式作業(yè)以探究式作業(yè)設(shè)計思路，以調(diào)查—分析—研究—總結(jié)這一流程來完成對作業(yè)問題的探索，能夠?qū)W(xué)生從繁重、枯燥的“題?！弊鳂I(yè)中解脫出來。在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（剩余2409字）