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“小初銜接”學生行為習慣培養(yǎng)的策略研究

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“小初銜接”階段，學生從小學過渡到初中，面臨著學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方式等方面的巨大變化。這個階段的行為習慣培養(yǎng)對學生的成長和發(fā)展具有重要意義。濟南市歷城區(qū)禮軒小學作為市級全學段銜接“泉引橋”引領培育校，從2021年起建立六年級獨立校區(qū)，積極開展“小初銜接”階段學生行為習慣培養(yǎng)的策略研究，以幫助學生順利地度過“小初銜接”這一關鍵階段，為學生德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長保駕護航。（剩余2531字）

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